El discurso del presidente Calderón en la Primera jornada nacional: la mejora integral de la educación media superior contiene un esbozo del análisis de la realidad educativa del país, en el que me llama particularmente la atención el hecho de que nos encontramos en una situación de desventaja no sólo ante los países más avanzados sino ante algunos que se califican como menos desarrollados. Éstos últimos han iniciado con anterioridad los procesos que les permitan reformar la educación media como una medida que permita mejorar en los diversos sectores que conforman a la sociedad. Desafortunadamente seguimos calificando a los grupos humanos principalmente por su aspecto económico, y para transformar económica y socialmente a nuestro país debemos decidirnos a convertir a al EMS en la oportunidad idónea para responder a los desafíos y requerimientos que enfrentamos en el siglo XXI. Para mejorar nacionalmente es indispensable mejorar individualmente, y es aquí que la responsabilidad de los que conformamos la EMS se agrava, pues tenemos los ejemplos de lo que ha funcionado en otras naciones y también de lo que les ha fallado. Es verdad que nuestras necesidades pueden ser particulares, pero los demás las tuvieron igual o semejantes. De aquellos que están por delante de nosotros debemos tomar como cambios sine qua non: la formación de los profesores y formadores, como actores indispensables en la conducción de este anhelo de cambio; la estructuración basada en competencias básicas; la posibilidad de que las escuelas cumplan con un papel más diversificado en la educación que ofrecen; el hecho de que sin importar la diversidad de sistemas o subsistemas y modelos educativos, todos deben dirigirse a la consecución de fines comunes. He encontrado especialmente interesante aquellas actividades como arte, cultura y deporta para el enriquecimiento del currículo. Hay rezago en infraestructura, es verdad, pero todo lo que ya tenemos no es aprovechado de manera óptima. En fin, todo lo que administrativamente se realice quedará sin efecto sin el compromiso de todos los actores de la EMS.